Documento investigativo sobre el uso de los idiomas originarios, iniciativas de revitalización lingüística e identitaria y la producción de materiales lúdico-pedagógicos para la primera infancia de los Pueblos y Nacionalidades del Ecuador, en los territorios seleccionados.
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Fecha
2023-07
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Resumen
El objetivo de este aporte académico es generar y entregar a las organizaciones participantes la información científica válida sobre la situación de las lenguas originarias, para promover y encaminar estrategias de revitalización desde diferentes espacios del accionar colectivo e institucionales. En este sentido, el primer componente del proyecto consiste en la investigación sobre el “Uso de idiomas originarios, iniciativas de revitalización lingüística e identitaria y producción de materiales lúdico- pedagógicos para la primera infancia de las Nacionalidades y Pueblos del Ecuador”, en el ámbito de las 18 organizaciones inscritas como beneficiarias del proyecto”.
Descripción
Las lenguas son elementos centrales de las culturas que, más allá de la comunicación, recogen y canalizan el universo de conocimientos, saberes, creencias, tradiciones y maneras de manifestar las significaciones culturales construidas desde distintas visiones del mundo, en base a las experiencias acumuladas a lo largo de sus existencias milenarias. La pérdida de un idioma significa también la desaparición de una riqueza cultural y patrimonio universal. Por esta razón, los idiomas originarios son determinantes para el desarrollo, la adaptación a los cambios climáticos y para la supervivencia de la humanidad del presente y de las futuras generaciones.
La Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi, como un aporte académico a la Sociedad y como estrategia para aportar al proceso de la revitalización lingüística, plantea focalizar la investigación de la situación lingüística en la primera infancia desde el ámbito familiar y comunitario. Esta actividad se propone realizar de forma participativa con las organizaciones territoriales, a fin de promover espacios de reflexión y de empoderamiento del proceso con los actores locales. Adicionalmente se plantea indagar las posibles herramientas pedagógicas existentes que puedan ser útiles para el proceso de la revitalización.